mit Erasmus in Wien

In den Osterferien durfte ich mit Erasmus Plus an der Fortbildung „Happy Classroom: Proven strategies for Behavior, Engagement and Learning Success“ in Wien teilnehmen. In der Fortbildung habe ich das Konzept PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports) kennengelernt und einige Aspekte für meinen Unterricht und die Umsetzung an der Justus-von-Liebig-Schule mitgenommen. Bei PBIS geht es darum positives Verhalten bei den Schülerinnen und Schüler und damit auch das positives Schulklima zu fördern.

Ich entwickelte ein Verständnis für sozial-emotionales und verhaltensorientiertes Lernen als Mittel, um Schülerinnen und Schüler bei der Integration in den Klassenverband zu unterstützen und ihr Engagement zu fördern.

Dies wird durch klare Strukturen, Erwartungen und ein gut funktionierendes Unterstützungssystem erreicht. In meinem Kurs habe ich gelernt konkrete Erwartungen und Verhaltensmatrizen anhand übergeordneter Schulziele zu formulieren, diese an der Schule zu implementieren und umzusetzen. PBIS umfasst zudem den Umgang mit Schülerinnen und Schülern, die die Erwartungen nicht erfüllen. Dabei haben wir uns mit der Umsetzung eines Unterstützungssystems für diese Schüler/innen beschäftigt. In meinem Kurs konnte ich feststellen, dass das Unterstützungssystem an unserer Schule bereits sehr gut aufgestellt ist.

Die Umsetzung von PBIS an der Schule ist ein längerer Prozess, der sich in meinen Augen lohnt. Da wir an der Schule gerade an der Umsetzung unseres neuen Leitbildes arbeiten, kann ich mein Wissen über PBIS dort gut einbringen. Wichtig bei der Umsetzung von PBIS ist die Schulung der Lehrkräfte und eine einheitliche Umsetzung durch die Lehrkräfte.

Zudem können viele Inhalte auch im Kleinen angewandt werden und ich werde sicherlich einige der Methoden in meinem Unterricht implementieren.

Bestandteil des Kurses war auch ein kurzer Ausflug ins Wien Museum, wo wir uns über das österreichische Bildungssystem informierten und dieses mit dem deutschen System verglichen. Hier konnte ich feststellen, dass das deutsche und österreichische Bildungssystem viele Parallelen aufweist und auch hier die Durchlässigkeit des Bildungssystems einen wichtigen Stellenwert einnimmt.

Außerhalb des Kurses vernetzte ich mich auch mit anderen Teilnehmenden und besuchte unter anderem die Albertina – ein kulturelles Angebot der Teacher Academy-, das Naturhistorische Museum sowie weitere Museen und kulturelle Veranstaltungen.

Vanessa Wiesmann, Lehrkraft, Schuljahr 2025/26